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商品訊息描述

  • 《寫作力:只要讀懂題目,國文作文就能成功得分,陳嘉英老師的SUPER好用寫作法》

    回到寫作的本質,一同領略讀書的快樂,理解的快樂──
    聯合報好讀周報人氣專欄【寫作力】 陳嘉英老師的作文百寶箱

    沒想到國文課可以這麼上!嘉英老師的學生好幸福!
    國文作文拿分關鍵,一半在於讀懂題目

    陳嘉英老師巡迴全台、累積百場高國中輔導團第一手教學分享經驗

    美麗的迷人風景,迷人的意義路標──

    一本兼具理論與實用的好書,提供學習寫作者多元思考的機會。
    嘉英老師巧妙設計,引領讀者享受寫作的樂趣,每一課題都回應了寫作的本質:
    我們為何而寫?寫給誰看?該怎麼寫?怎樣才能寫得好?

    嘉英老師說:「作文跟個人的生活經驗多寡沒有絕對關係,重點是對題目的想像力有多遠!」望著黑板上題目發呆,被引導敘述或點到為止的解說框住的經驗,讓作文成為夢魘,表達的欲望也因此被遏止。作文課,不該以完成文章為唯一目的,審題、取材、結構的構思歷程本身就是目標,也是成果。透過賞讀名家作品,觀摩表現手法、由簡而繁的發想、從片段到成篇的層次,激發學生連結所學所見的素材,碰撞創意!

    嘉英老師不僅將寫作祕技分享出來,還極為體貼地為莘莘學子整理歷年寫作試題,大大減輕了考試的壓力。《寫作力》一書層次井然,先從提問思考談起,引導學習者如何立意取材才能讓思想更具深度、廣度。接著談文字魔法、感官體驗,往往扣緊生活,充滿了情味。這除了是實用的考試作文密技,更是人情歷練與思想辯證的彙整。在這個基礎上,嘉英老師告訴我們寫作的內容與方法。更重要的,我們看見了嘉英老師在課堂上的實踐成果。書中收錄了許多青春寫作者的作品,有了這些文章範例,讓我們知道寫作教學不能是一場空談。──凌性傑

    本書特色

    .化整為零:每篇均備有「寫作小叮嚀」、「寫作百寶箱」等小單元,溫故知新好幫手

    .範文新穎:下筆前,先練習看的能力!選讀報章新聞、網路貼文,聯想動腦好新潮

    .他山之石:原來其他人這麼寫!教學現場第一手,同學們的佳文分享

    .主題獨立:單篇練習、自我訓練好好用!創作寫作力的精華大補帖

    =作文就像蓋房子,先來一節課=

    作文像蓋房子,首先必須決定蓋的地點、樣式、用途,然後依據所想呈現的風格選擇適當的材料,這道理用之於創作,便是審題、立意、取材。大家寫作文時最苦惱的便是不知如何下筆,而這多半緣於沒有材料,以致腸枯思竭,難為無米之炊,寫作首先鎖定如何從普通的立意出發,尋常中取得材料,並透過高明的技巧點化、深入的觀點呈現,形成一篇充分表達的文章。

    散文講究情感之美,但如何在描繪風物、敘寫事件、闡述哲理感染他人,除了立意,勢必由遣詞造句的基本功夫著手,才能以最切當、凝鍊的語言符號來呈現。遣詞造句是寫作基本功,因此以使用語詞與句型是否精確流暢,作為區隔級分的標準。基測六級分「遣詞造句」所敘述的評分規則是「能精確使用語句與各種句型使文句流暢」。如果能正確使用語詞,文意尚稱清楚但「有時出現冗詞贅句,句型較無變化」則落於四級分。「遣詞用句不夠精確或出現錯誤,句型、冗詞贅句過多」是三級分。相形之下,對於學生是否能精確造句遣詞,在平鋪直敘間變化句型,以修辭表現寫作技巧的要求,比「立意取材」、「結構組織」來得嚴格。

    24H

      全台高國中國文輔導團校長、老師最前線推薦
      王秀梗台南國文輔導團
      吳韻宇桃園國文輔導團
      李育彥台南一中
      李函香台北市國文輔導團
      卓翠鑾嘉義女中
      林心暉屏東女中
      林美雲台北天母國中校長
      林麗芬馬公高中
      唐嘉蓮台東女中
      高鴻怡桃園國文輔導團總召集
      張史寶花蓮中學
      許文姿新北市國文輔導團
      許瑞秋宜蘭文化國中
      陳怡玲嘉義國文輔導團
      陳智弘中山女中
      陳靜儀教育部中央團
      楊子霈高雄女中
      劉佳宜羅東高中
      劉榮嫦台北西湖國中校長
      鄭圓鈴師範大學國文系教授
      鄭潔慧高雄國文輔導團
      簡鈺珣台中國文輔導團

      (按姓名筆劃排序)

      編輯推薦

      長久聽聞嘉英老師「驚人」而且「驚奇」的教學故事,親臨教室現場,身歷實境嘉英老師的「教學力」,真實感受到教學現場時時刻刻都可以千變萬化的魅力。當天是景美女中高一某班級學期末的國文課,安排電影《10+10》的放映;從〈海馬洗頭〉到〈諸神的黃昏〉,光是題目的拆解加上典故穿插,嘉英老師以三分鐘時間,信手拈來便是一堂即席的國文課。景美女中圓形的圖書館下課時間湧進一批批黃衣女孩:「再十分鐘就要做小論文發表了。」「新學期要帶她們分組拍紀錄片!」圍在嘉英老師身邊的學生不曾散去,「也好想被這樣的老師教到呀,」嘉英老師的學生,果真好幸福!

    • 作者介紹

      陳嘉英

      ◎學經歷:
      國立政治大學中文系、國文教學碩士
      景美女中語文資優班教師及召集人
      台北市國文輔導團員
      台北市特殊優良教師 (95年)
      台北市SUPER教師 (97年)
      台灣省師鐸獎 (99年)
      北一女學科中心資源小組教師

      ◎著作:
      《凝視古典美學:高中古文鑑賞篇》(94)、《感官獨奏與越界:打造創意的版圖》(94)、《作文課上加減乘除:理性與感性的創意敘寫》(95)、《作文即時通:從立意取材到錦字繡句》(97),《石中英作品選註》(101)。編有《未竟的文學之旅:景美女中42屆語文班作品集》(95)、《課堂外的風景:散文選讀》(94)、《悅讀飛行:散文選讀》(95)、《古京.今汩:2007景美女中語文班北京行》(96)、《凝視人間圖像──現代小說》(97)《聽見原鄉的聲音:語文班原住民服務》(98)、《意識.20:景美女中第四屆語文實驗班作品集》(100)

      好康偷偷說

    寫作力:只要讀懂題目,國文作文就能成功得分,陳嘉英老師的SUPER好用寫作法-目錄導覽說明

    • 推薦序迷人的意義路標文∕凌性傑
      作者序給想像一個支點

      TAKE 1:感官獨奏
      非常好色:讓文彩斑斕的五顏六色
      繪聲繪韻:點活世界的瑰麗頻率
      嘗鮮味趣:流轉於脣間舌上的饗宴
      觸探氣息:看不見卻無所不能的官能

      TAKE 2:作文程序
      瞄準靶的:精準的審題
      亮眼鏡頭:立意貴新,取材求深
      鋼骨樑架:分明的組織結構
      生花妙筆:畫龍點睛的造句遣詞

      TAKE 3:立意取材
      玩字:單字的拆解法
      玩詞:分解式拆字法
      玩序:分類式並列法
      玩意:放射式聯想法
      玩喻:比方式故事法

      TAKE 4:斐然成章
      蓋房子:從一個命題開始
      連連看:從一個點到一個面
      八面玲瓏:從多角度觀想
      小中見大:從觀察到解讀
      開枝展葉:從抽象到具體

      TAKE 5:追根究柢
      讀報取材:從報導中提問
      讀言闡發:說明解讀的詮釋
      讀書探問:不疑處有疑的思考
      讀史析理:建立觀點的論述

      TAKE 6:推陳出新
      文字的3D魔法:一個句子的多方琢磨
      形象的易容術:一個材料的多番運用
      視角的多寶格:一個題目的多種寫法
      材料的千層派:一個主題的多樣面貌
      形式的皺褶裙:一個系列的多重層次

      附錄:發表紀錄

    推薦序

    迷人的意義路標

    ※讀書的快樂,理解的快樂

    在國語文教學現場,上課時數不足確實是一大窘境。語文的學習需要日積月累,需要下功夫練習才能精熟。不管在哪一個國家,本國語文一定列為國民教育的核心課程。因為,理解與表達的能力,關係到一個國家的人民如何認識自我、如何與他人對話溝通。語言文字不僅是人際溝通的工具,更是我們探索意義世界的關鍵。語文能力之優劣,直接影響到國力。民主社會若要有深刻的對話溝通,必須先讓國民的「聽、說、讀、寫」變得愈來愈優異。想要提升閱讀理解與書寫表達的能力,除了仰賴學校教育,我認為還要有一系列的國民讀本,提供更多自主學習的機會。這就是出版「中文好行」書系的初衷。

    在這個書系裡,有美麗的文字風景,也有迷人的意義路標。書系裡的每一本書,可以用作自主學習,也可以作為共同學習討論的讀本。這一套書編選的起點與定位,是提供正道大法,讓國、高中階段的青少年精進語文能力。背後則隱藏著一個更大的心願:希望促進親子共讀,邀請家長們一起參與青少年的學習。同時也希望,這一套簡要易懂的國民讀本,可以讓久別校園的社會人士重溫讀書之樂。讀書的快樂、理解的快樂,將會陪伴著自己面對生活中的煩悶無聊,找到一個美好的意義出口。

    擁有學習動能的生命,不會枯竭無趣。透過不斷學習讓生活變得更有趣味,也是我們現代人的重要課題。

    ※回到寫作的本質

    二○一二年十一月中,我參加台北市教育局考察團,赴日本觀摩「學習共同體」授課模式。佐藤學教授推廣「學習共同體」不遺餘力,幾度聆聽他的演講,刺激著我一再反思:教與學的本質究竟是什麼?「學習共同體」主張關注學習行為,強調的實踐理念有:學習是與世界對話、與他人對話、與自我的相遇對話,其中關係與意義不斷地編織發展。

    佐藤學教授演講中一再提醒日本的老師:教科書程度難度太低、內容太無聊、無意義的課題充斥,導致孩子喪失學習興趣。學校一定要構築安心的學習環境、構築熱中的學習環境,營造課堂的高潮。要讓學生在課堂上不斷思考,透過單元學習,保持高度的學習興趣。

    而所有學習都必須回歸到學科本質,重新探索這個學科的問題意識。以文學學習為例,必須在文學文本中做文學的思考。但在日本出現的窘境是,許多課堂上並沒有文學本質的學習,往往只是在念過課文後,淪為表面膚淺的討論。學生如何與文學作品對話,才是最主要課題。

    布魯納(Bruner)的學習鷹架理論(Scaffolding)指出,學習必須經過模仿。模仿意味著透過聆聽、理解,深入思考他人的思考。聆聽促成了知識的內化,會學習的孩子,就是會聆聽的孩子。善用鷹架理論,在學習課題的設計上,可讓學生以他人的思考為自己思考的鷹架踏板,刺激思考力一躍而上。

    我認為,陳嘉英老師《寫作力》就是最好的寫作鷹架,提供學習寫作者一個多元思考的機會。在《寫作力》這本書裡,嘉英老師巧妙設計課題,引領讀者一窺寫作之堂奧,而且每一課題都回應了寫作的本質——我們為何而寫?寫給誰看?該怎麼寫?怎樣才能寫得好?

    寫作的本質,源於對意義的探求,力圖尋找美好的表達溝通模式。其中需要考慮情境的掌握、分寸的拿捏、結構的完整、字句的精當,以及是否發自最真誠的內心。

    ※寫作力祕技

    在「中文好行」的行列裡,《寫作力》是一本兼具理論與實用的好書。嘉英老師深諳寫作之道,藉由她高明又細膩的點撥,寫作不再是一件苦差事,而是一項對話與溝通的意義工程。她將枯燥單調的理論化為有趣的演練,從提問反思與感覺體會出發,帶出寫作的諸多面貌。她所設計的課題難易適中,可以在課堂上實作書寫,也可以在課餘時間自我鍛鍊。

    嘉英老師不僅將寫作祕技分享出來,還極為體貼地為莘莘學子整理歷年寫作試題,大大減輕了考試的壓力。《寫作力》一書層次井然,先從提問思考談起,引導學習者如何立意取材才能讓思想更具深度、廣度。接著談文字魔法、感官體驗,往往扣緊生活,充滿了情味。這除了是實用的考試作文密技,更是人情歷練與思想辯證的彙整。在這個基礎上,嘉英老師告訴我們寫作的內容與方法。更重要的,我們看見了嘉英老師在課堂上的實踐成果。書中收錄了許多青春寫作者的作品,有了這些文章範例,讓我們知道寫作教學不能是一場空談。

    二○○八年冬天,嘉英老師與我都擔任高二導師。我們合作策劃了一次書信寫作活動,讓建中的男孩與景美的女孩互換書信,主題是「寫給陌生男孩∕女孩的祝福」。聖誕前兩週,兩校學生在各自教室裡書寫祝福,然後送交對方班級。在聖誕節當週的班會課,隨機抽號送出信件。那一次,我真正看見了學生為了寫作而快樂,也看見他人的祝福文字竟然可以帶來那麼大的滿足與喜悅。我還記得,那一次為班上準備了整桶的星巴克咖啡與甜點,拆信的時候教室裡一片溫暖和善。然後是熱烈的交談,想要把自己所知道的一切也讓其他人懂得……

    這幾年與嘉英老師相聚,總是在閱卷、評審、會議這樣的場合。我也一直期待,能有更多機會與她合作。有一件事,我一直放在心裡,從沒告訴過嘉英老師。我在花蓮任教的時候,參加教師研習時曾聆聽過嘉英老師的作文教學講座。當時覺得,那些精彩的內容真該出一本書。不想多年之後,這本書就真的出現在我們眼前了。

    感謝她金針度人,提供了最迷人的意義路標。

    凌性傑(作家、臺北市立建國中學國文科教師)

    語言:中文繁體
    規格:平裝
    分級:普級
    開數:21*14.8
    頁數:256

    出版地:台灣

商品訊息特點

    知名商品

  • 作者:陳嘉英

    追蹤

  • 出版社:麥田

    出版社追蹤

    功能說明

  • 出版日:2013/1/31
  • ISBN:9789861738819
  • 語言:中文繁體
  • 適讀年齡:全齡適讀

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(中央社記者韋樞台北21日電)復興航空今天晚間發布聲明指出,明天停航一天並召開臨時董事會後向社會大眾說明處理方式,旅客可辦理退票全額退費,預計45天內退費。

復興航空傍晚發表聲明稿,復興航空22日停航一天,明天將召開臨時董事會,並於會後向社會大眾說明。對明天全天受影響的旅客,致上最深歉意。

聲明全文如下:

對於本公司明(22日)停航一天,復興航空表示,明天將召開臨時董事會,並於會後向社會大眾說明。對明天全天受影響的旅客,致上最深歉意,處理方式說明如下:

一、去程未出發、以及已使用國內線去程機票的旅客,即日起,依下列購買方式辦理退票,預計45天內全額退費:

(一)向興航購票:1.信用卡付款:請至官方網站申請,將退費至信用卡。2.現金付款:請email至tna@tna.com.tw辦理,並請附秒購商品上以下資訊,包括:機票號碼、旅客姓名、聯絡電話、金融機構及其分行名稱、帳戶名稱、帳號。

(二)向旅行社購票:請洽旅行社辦理。

二、已使用去程機票之國際線、兩岸航線:興航將盡力協助安排其他航空公司之航班,並通知旅客。未能安排簽轉之旅客,請依各自購票方式辦理回程退票。如有疑問,請洽客服中心專線412-8133(手機加撥02)。1051121

(中央社記者姜遠珍首爾21日專電)南韓游泳健將朴泰桓今天在東京就「南韓文化體育觀光部前第二次官(常務次長)金鍾施壓,逼我放棄參加里約奧運」一事說,「與金鍾見面時感到害怕,但當時只想出賽奧運會。」

據報導,目前金鍾已因涉嫌「總統閨蜜崔順實壟斷國政風暴醜聞」,而遭檢方拘留調查中。

南韓聯合新聞通訊社報導,這是朴泰桓在被逼放棄參加里約奧運事件引發爭議後,首次接受南韓媒體採訪。

朴泰桓表勸敗示,不想為奧運表現不佳找藉口,但也說他在奧運期間,不得不考慮許多游泳以外的因素,委婉地暗示金鍾的施壓,在一定程度上會對競技產生負面影響。

報導引述朴泰桓方面透露,5月25日金鍾會見朴泰桓經紀公司和大韓體育會相關人士時曾表示,若朴泰桓放棄參加里約奧運,將幫忙找贊助商,否則將讓他吃虧。

朴泰桓去年因藥檢呈陽性被國際泳聯(FINA)禁賽1年零半個月。今年4月禁賽結束後,朴泰桓參加第88屆東亞游泳大賽,成績達到參奧標準。但大韓體育會以「涉藥選手在禁賽結束後3年內不得入選國家隊」的條款為由,拒絕將他選入國家隊。

朴泰桓以雙重處罰為由,向國內法庭申請採取參賽權利保全措施,並訴諸國際體育仲裁法庭(CAS),終於在奧運開幕1個月前,獲得參賽奧運入場券,但因訓練不足,無緣各參賽項目決賽。

報導指出,朴泰桓於本月17日至20日在日本舉行的亞洲游泳錦標賽贏得4面金牌,大有東山再起跡象。朴泰桓表示,很高興拿到久違的金牌,在領獎台上聽到國歌,目前正備戰明年世錦賽,若有可能,也想參加2020年東京奧運會。1051121

下面附上一則新聞讓大家了解時事

新北市環保局昨(二十七)日舉辦「耶誕環保挖寶趣」二手物資跳蚤市場義賣活動,民眾不畏風雨響應惜物愛物到場挖寶,新北市副市長侯友宜、葉惠青及李四川皆捐出二手物現場拍賣,藝人Selina、阿喜、JR紀言愷等人也共襄盛舉捐出二手物做愛心與民眾熱情互動,現場拍賣物資豐富,環保局表示,拍賣所得將全數納入「新北市幸福保衛站」專戶。

副市長葉惠青表示,新北耶誕城自去(一○四)年起舉辦跳蚤市場,活動加入環保愛心元素,在我們生活中有著太多的浪費,殊不知自己的舊愛也可能變成他人心愛的禮物,藉由活動提供市民有資源共享平台,同時,將拍賣所得挹注幸福保衛站,讓弱勢的孩子能夠得到更多支持。

藝人Selina表示,兼具環保與愛心的挖寶義賣活動相當有意義,這次捐出慢跑鞋是陪他走過燒燙傷的陰霾,勇敢迎向嶄新的人生,希望這雙鞋可以陪著下一個幸運兒走向幸福,陽光基金會的織愛工作隊也至現場設攤表示支持,讓市民用實際行動提供燒燙傷朋友展現專長與工作機會,該攤位所得全數提供陽光基金會,用於照顧全國燒燙傷及顏損的朋友。

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